Tekstgrootte
De leerkrachten van groep 5 zijn Koen en Natasha
Rekenen
We gebruiken de methode Wereld in Getallen.
Taal
We gebruiken de nieuwe methode Taal op Maat. Het programma omvat vier taaldomeinen:
Spelling
We werken met de nieuwe methode Spelling op Maat. Werkwoordspelling komt in de leerjaren 5 tot en met 8 uitgebreid aan bod. De onveranderlijke woorden zijn onderverdeeld in categorieën en worden in groep 4 tot en met 8 systematisch aangeboden
Begrijpend lezen
Voor begrijpend lezen gebruiken we de methode Nieuwsbegrip. De wekelijkse teksten en opdrachten gaan over de actualiteit. De leerlingen krijgen hierdoor meer interesse in het nieuws en de wereld om hen heen. Het vergroot hun woordenschat en hun kennis van de wereld: twee belangrijke voorwaarden voor begrijpend lezen.
Natuur en Techniek
We gebruiken de methode 'Naut'
Aardrijkskunde
Voor het vak aardrijkskunde gebruiken we de methode “Meander”.
Geschiedenis
We gebruiken de methode 'Brandaan'
Verkeer
De volgende thema’s komen in groep 5 aan bod:
Schrijven
We gebruiken de methode “Handschrift”. De kinderen leren kritisch naar het eigen werk kijken.
Technisch lezen
Technisch lezen doen we volgens de methode van “Station Zuid”.
Zelfstandig werken
Het zelfstandig werken dient ervoor om de kinderen te leren omgaan met uitgestelde aandacht, zelfstandig “problemen” op te lossen en voor de leerkracht is er tijd om kinderen die extra instructie nodig hebben te begeleiden. Tijdens zelfstandig werken maken de kinderen hun dagtaak af, of hun weektaak.
Boekbespreking, spreekbeurt en werkstuk
In groep 5 houden de kinderen een boekbespreking, een spreekbeurt en maken zij een werkstuk. De kinderen krijgen daarover een brief met informatie mee naar huis, zodra het aan de orde is.
Bewegingsonderwijs
Op dinsdagmorgen hebben de kinderen gymles en om de week op donderdag zwemles.
Sociale vaardigheden
Bij de Kanjertraining leren we om op een goede manier voor onszelf op te komen!
Natuurlijk is er ook tijd voor creatieve vakken! We tekenen, knutselen en zingen graag met elkaar.